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Quando Petr Mára abriu o iCON Praga deste ano, afirmou que o objetivo de todo o evento não é apenas apresentar diversos produtos e serviços, mas sobretudo mostrar como funcionam. E suas palavras foram perfeitamente cumpridas pelo primeiro orador da sequência - Chris Griffiths.

Praticamente desconhecido no meio tcheco – afinal, ele também teve sua estreia no iCON da República Tcheca – o inglês demonstrou brilhantemente em suas palestras como usar mapas mentais no dia a dia pessoal e profissional, que pode ser bem diferente, melhor e mais produtivo graças a eles. Chris Griffiths, um colaborador próximo de Tony Buzan, o pai dos mapas mentais, disse no início o que normalmente é o maior problema dos mapas mentais: que eles são muitas vezes mal compreendidos e mal utilizados.

Ao mesmo tempo, se você pegar o jeito, eles são uma excelente ferramenta tanto para a memória quanto para a criatividade. De acordo com Griffiths, que está no setor há muito tempo e de forma muito intensa, os mapas mentais podem aumentar sua produtividade em até 20% se você incluí-los adequadamente em seu fluxo de trabalho. Esse é um número bastante significativo, considerando que os mapas mentais são, grosso modo, apenas outro estilo de anotações. Afinal, Chris confirmou isso ao afirmar que assim como você pode fazer anotações em todos os lugares, também pode fazer mapas mentais para tudo. Ele estava respondendo a uma pergunta sobre se existe uma área onde os mapas mentais não podem ser usados.

A vantagem dos mapas mentais é que eles ajudam o seu pensamento e a sua criatividade. Também serve como uma excelente ferramenta de memorização. Em mapas simples, você pode registrar o conteúdo de palestras, o conteúdo de capítulos individuais de um livro e outros detalhes que, no entanto, você esquecerá até 80% no dia seguinte. No entanto, se você anotar cada parte importante em um novo ramo, poderá voltar ao seu mapa mental a qualquer momento no futuro e saberá imediatamente do que se trata. Adições valiosas a esses mapas são várias imagens e miniaturas, às quais sua memória responde ainda melhor do que ao texto. No final, todo o mapa mental é uma grande imagem, e o cérebro tem mais facilidade para lembrá-lo. Ou para lembrar mais rapidamente mais tarde.

Ao criar mapas mentais, é importante lembrar que se trata de algo bastante íntimo e pessoal. Via de regra, esses mapas não funcionam para várias pessoas, mas apenas para quem criou o mapa com seus pensamentos. É por isso que você não precisa ter vergonha de desenhar neles todos os tipos de imagens, mesmo que não tenha talento gráfico, porque evocam diferentes associações de forma muito eficaz. O mapa mental destina-se principalmente a você e você não precisa mostrá-lo a ninguém.

Mas não é como se os mapas mentais não pudessem ser usados ​​por mais pessoas. Para Griffiths, são uma ajuda inestimável, por exemplo, durante o coaching, quando utiliza mapas mentais para descobrir os seus pontos fortes e fracos juntamente com os gestores, que depois tenta trabalhar. Nesse momento, por exemplo, ambas as partes trazem um mapa mental para tal reunião e tentam chegar a algumas conclusões comparando-se.

As notas clássicas provavelmente poderiam servir a esse propósito, mas Griffiths defende mapas mentais. Graças às senhas simples, nas quais os mapas devem consistir principalmente (não há necessidade de textos longos nas ramificações), uma pessoa pode eventualmente chegar a uma análise muito mais detalhada e específica, por exemplo, de si mesma. O mesmo princípio se aplica aos mapas mentais do projeto e também às análises SWOT, quando pode ser muito mais produtivo criar um mapa mental para pontos fracos e fortes e outros do que simplesmente escrevê-los em “caixas” e pontos claramente definidos.

O que também é importante sobre os mapas mentais – e Chris Griffiths frequentemente aludiu a isso – é quanta liberdade você dá ao seu cérebro quando pensa. As melhores ideias surgem quando você não está concentrado. Infelizmente, o sistema educativo trabalha totalmente contra este facto, o que, pelo contrário, incita os alunos a concentrarem-se cada vez mais na resolução de problemas, o que significa que apenas uma pequena fracção das capacidades do cérebro é utilizada e praticamente não deixamos 95 por cento de consciência se destaca. Os alunos também não recebem aulas criativas e de "pensamento" para ajudá-los a desenvolver sua própria criatividade.

Pelo menos os mapas de pensamento contribuem para isso, onde, graças a várias senhas e associações criadas atualmente, você pode chegar ao cerne de um problema específico ou de uma ideia em desenvolvimento com relativa facilidade. Faça uma pausa e deixe seu cérebro pensar. É também por isso que, por exemplo, Griffiths prefere que as pessoas criem mapas mentais, se quiser ver o seu resultado, sempre pelo menos até ao segundo dia, porque então podem abordar tudo com a cabeça limpa e cheios de novas ideias e pensamentos.

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